Συχνά υπάρχει σύγχυση σχετικά με το φυσικό διαχωρισμό των διδύμων και την ξεχωριστή ανάπτυξη της προσωπικής τους ταυτότητας και ανεξαρτησίας.
Στην πραγματικότητα κάθε ζευγάρι διδύμων έχουν το δικό τους χρονοδιάγραμμα σε ό,τι αφορά τις δυνατότητες και την ανάπτυξή τους. Ο χωρισμός τους σε διαφορετικά τμήματα δεν είναι αυτό που χρειάζονται όλα τα δίδυμα, ούτε όμως και το να φοιτήσουν σε διαφορετικά τμήματα.
Αυτό όμως που ισχύει είναι πως για όλα τα δίδυμα ο χωρισμός τους ή όχι στο σχολείο, επιδρά στις σχέσεις και τις ζωές τους.
Για να είναι θετικές αυτές οι επιδράσεις, θα πρέπει κάθε χρόνο να επανεξετάζουμε την επιλογή μας για το αν θα είναι μαζί ή χωριστά στο σχολείο, και εν ανάγκη να την αλλάζουμε ώστε να καλύψουμε τις ανάγκες τους.
Τα δίδυμά σας πηγαίνουν για πρώτη φορά σχολείο και θα επωφεληθούν από την υποστήριξη της κοινωνικότητας που δίνει το ένα στο άλλο αν βρίσκονται στο ίδιο τμήμα.
Φαίνεται πως τους είναι πιο εύκολο να ασχοληθούν με διαφορετικές δραστηριότητες όταν νιώθουν πως παράλληλα έχουν τη δυνατότητα να είναι μαζί.
Όταν νιώσουν πως αποχωρίζονται αναγκαστικά πηγαίνοντας σε διαφορετικά τμήματα, μπορεί να λάβουν το λανθασμένο μήνυμα, πώς είναι κακό που είναι δίδυμα. Μπορεί να υποφέρουν από συναισθηματικό στρες καθώς ανησυχούν για το δίδυμο αδερφάκι τους που δεν είναι μαζί τους. Μπορεί να στρεσαριστούν συναισθηματικά από την ανησυχία για το άλλο τους «μισό» που λείπει και να τους είναι δύσκολο ή αδύνατο να κάνουν τις σχολικές τους εργασίες.
Σαν δασκάλα με εμπειρία σε ηλικίες 5 ετών και άνω, πρόσφατα είχα 3 διαφορετικές περιπτώσεις δίδυμων μονοζυγωτικών αδερφών. Η επιλογή για το αν θα χωριστούν ή αν θα είναι στο ίδιο τμήμα ή όχι αφέθηκε αποκλειστικά στους γονείς τους. Ένα ζευγάρι μπήκε στο ίδιο τμήμα, ενώ τα άλλα δύο ζευγάρια τελικά χωρίστηκαν. Σε κάθε περίπτωση τα παιδιά είναι μια χαρά. Αυτά που παρέμειναν μαζί δεν αποσπούν την προσοχή το ένα του άλλου, ούτε είναι εξαρτημένα μεταξύ τους, αλλά ούτε το ένα νιώθει να επισκιάζεται από το άλλο. Όσα έχουν χωριστεί, και αυτά πήγαν καλά, για τους ίδιους περίπου λόγους.
Η δική μου συμβουλή θα ήταν να αφήσετε τα παιδιά μαζί (αν το θέλουν) τουλάχιστον για το νηπιαγωγείο και ίσως να τους προτείνετε να πάνε σε διαφορετικά τμήματα όταν πάνε στην 1η δημοτικού. Υπάρχουν πολλές επιλογές που οι δάσκαλοί τους μπορεί αν εξετάσουν αν παραμείνουν στο ίδιο τμήμα, όπως να καθίσουν σε διαφορετικά θρανία ή να δουλεύουν σε διαφορετικά γκρουπ εργασιών. Συνήθως αυτό που θέλουν είναι να ξέρουν που βρίσκεται το ένα το άλλο. Αυτό συμβαίνει κυρίως στα μονοζυγωτικά -περισσότερο από ότι στα διζυγωτικά- αλλά μπορεί να ισχύει για όλα τα δίδυμα αδέλφια.
Η τελική απόφαση πρέπει να είναι δική σας (εκτός αν ισχύουν κάποιες ιδιαίτερες καταστάσεις).
